|
জাপানের সরকারি স্কুলগুলোতে রেকর্ড ৮৪,০০০ জন শিক্ষার্থীর জাপানি ভাষা
শিক্ষার প্রয়োজন: সমীক্ষা
কমিউনিটি রিপোর্ট ।।
২৫শে মে ঘোষিত শিক্ষা
মন্ত্রণালয়ের একটি সমীক্ষার ফলাফল অনুসারে, সরকারি প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং
উচ্চ বিদ্যালয়ে বিদেশী বংশোদ্ভূত হওয়ার মতো বিভিন্ন কারণে জাপানি ভাষা
শিক্ষার প্রয়োজন এমন ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা ২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ৮৪,৭৫৯-এ
পৌঁছেছে, যা একটি নতুন রেকর্ড।
জাপানে বিদেশি
বাসিন্দাদের সংখ্যা বৃদ্ধির প্রেক্ষাপটে সমীক্ষায় দেখা গেছে যে, প্রায়
৪০% সরকারি স্কুলে সহায়তার প্রয়োজন রয়েছে এমন অন্তত একজন শিক্ষার্থী
আছে। ২৮টি সরকারি স্কুলে ১০০ বা তার বেশি সহায়তার প্রয়োজন রয়েছে এমন
শিক্ষার্থী আছে।
এই সমীক্ষাটি প্রতি দুই বছর অন্তর দেশব্যাপী
শিক্ষা বোর্ড এবং অন্যান্য সংস্থাগুলোকে লক্ষ্য করে পরিচালিত হয়। ২০২৩
শিক্ষাবর্ষে পরিচালিত পূর্ববর্তী সমীক্ষার তুলনায়, জাপানি ভাষায় দৈনন্দিন
কথোপকথনে যথেষ্ট পারদর্শী নয় বা পড়াশোনায় অসুবিধার সম্মুখীন এমন
শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১৫,৬৩৬ জন বৃদ্ধি পেয়েছে। ১২,৬৬৮টি সরকারি বিদ্যালয়ে,
যা মোট বিদ্যালয়ের ৩৯.৪%, অন্তত একজন শিক্ষার্থীর সহায়তার প্রয়োজন ছিল,
যা পূর্ববর্তী সমীক্ষার তুলনায় ১,৫৪৫টি বিদ্যালয় বেশি।
স্কুলের পরে বা অন্য
সময়ে জাপানি ভাষা শেখার জন্য সহায়তা না পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা ছিল
১১.৪% বা ৯,৬৯৯ জন, যা গত সমীক্ষার তুলনায় ২,৬৩০ জন বেশি। এই ফলাফল থেকে
বোঝা যায় যে, সহায়তার প্রয়োজন রয়েছে এমন শিশুদের ক্রমবর্ধমান সংখ্যার
সাথে স্থানীয় সরকারের সহায়তা তাল মেলাতে পারছে না।
মন্ত্রণালয়ের
সমীক্ষায় অংশগ্রহণকারী পৌরসভাগুলো বিভিন্ন সমস্যার কথা উল্লেখ করেছে,
যেমন, “বছরের মাঝামাঝি সময়ে শিক্ষার্থীরা অন্যত্র চলে যাওয়ায় আমরা
জাপানি ভাষা শিক্ষার জন্য শিক্ষক নিয়োগ করতে পারিনি,” এবং, “নির্দিষ্ট
সহায়তা পদ্ধতিগুলো জানানোর মতো কোনো ব্যবস্থা আমাদের ছিল না এবং কীভাবে
সাড়া দিতে হবে সে বিষয়ে আমরা অনিশ্চিত ছিলাম।” তারা জাপানি ভাষা শিক্ষা
প্রদানে সক্ষম প্রশিক্ষকের ঘাটতি এবং অনুবাদ অ্যাপ ব্যবহারের জন্য তহবিলের
অভাবের কথাও উল্লেখ করেছে।
বিদেশি শিশুদের শেখার
পরিবেশ নিয়ে আলোচনা করার জন্য গঠিত মন্ত্রণালয়ের একটি বিশেষজ্ঞ প্যানেল
২৫শে মে একটি খসড়া প্রতিবেদন পেশ করেছে। এতে প্রাথমিক জাপানি ভাষা সহায়তা
প্রদানের জন্য ‘প্রি-ক্লাস’ প্রতিষ্ঠা এবং বহিরাগত কর্মীদের সক্রিয়
ব্যবহারের আহ্বান জানানো হয়েছে। বহিরাগত কর্মীদের ব্যবহারের ক্ষেত্রে,
‘জাতীয়ভাবে নিবন্ধিত জাপানি ভাষা শিক্ষক’ নামক জাতীয় যোগ্যতা ব্যবহারের
কথা ভাবা হচ্ছে। এ প্রসঙ্গে প্যানেলের কিছু সদস্য পরামর্শ দিয়েছেন যে,
লাইসেন্সপ্রাপ্ত স্কুল শিক্ষকদেরও এই যোগ্যতা অর্জন করা উচিত এবং নিবন্ধিত
শিক্ষকদের মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যক্রম নির্দেশিকা ও শিশুদের বিকাশের
পর্যায়গুলো বোঝার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত।
এরই মধ্যে, এটিও সামনে
এসেছে যে প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় বয়সী প্রায় ১,৭৮,০০০ বিদেশি শিশুর
মধ্যে, ২০২৫ শিক্ষাবর্ষে ১৩,৯০২ জনকে 'বিদ্যালয়ে উপস্থিতি নিশ্চিত নয়'
হিসেবে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছে, কারণ তাদের ভর্তির অবস্থা যাচাই করা যায়নি।
এই সংখ্যাটি আগের বছরের তুলনায় ১,৮১৮ জন বেশি। সবচেয়ে বড় দলটি ছিল সেইসব
শিশু, যাদের মোট সংখ্যা ৮,০১৩ জন, এবং তাদের বিদ্যালয়ে ভর্তির অবস্থা
স্থানীয় সরকার কর্তৃক নিশ্চিত করা যায়নি, যেমন তারা তাদের নিবন্ধিত
ঠিকানায় বসবাস করছে না।
WARNING:
Any unauthorized use or reproduction of 'Community' content
is strictly prohibited and constitutes copyright infringement liable to
legal action.
[প্রথমপাতা]
|
